ĐỀ TÀI: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC CÓ NỘI DUNG “TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA THẾ GIỚI THỰC VẬT- LÁ” THÔNG QUA VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, SỬ DỤNG CÁC TỆP CÓ ĐỊNH DẠNG FLASH & VIDEO CLIP TRONG DẠY HỌC.(HỌC SINH LỚP 6 TRƯỜNG TH&THCS VÕ THỊ SÁU)

Người nghiên cứu:
Vũ Thị Phương Trâm - Trường TH&THCS Võ Thị Sáu.


I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI
Trong giai đoạn hiện nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào dạy học là một vấn đề hết sức cần thiết đối với các môn học nói chung, môn sinh học 6 nói riêng. Để dạy môn sinh học 6 ở trường THCS, bên cạnh SGK có khá nhiều hình ảnh minh hoạ, người giáo viên đã sưu tầm tranh ảnh, mẫu vật, sơ đồ và sách tham khảo để hướng dẫn HS tìm hiểu, quan sát những vấn đề mới giúp HS hiểu bài hơn. Song, với một số nội dung khó như mô tả những đặc điểm về hình thái, cấu tạo của tế bào, hoạt động sống của các cơ quan hay các thí nghiệm mà giáo viên chỉ dùng lời nói và hình ảnh tĩnh để minh hoạ thì HS vẫn khó hình dung, không hiểu rõ được bản chất của sự vật và hiện tượng.
Phương pháp của tôi muốn đưa ra là ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng FLASH và video clip có nội dung phù hợp thay vào việc sử dụng SGK và tranh ảnh để các em hiểu rõ hơn về hiện tượng sinh lí của các cơ quan ở cơ thể thực vật.
Nghiên cứu được tiến hành trên 2 nhóm thuộc lớp 6 trường TH & THCS Võ Thị Sáu.Do đặc thù trường ở xã, học sinh ít nên mỗi khối chỉ có một lớp, tôi chia lớp thành 2 nhóm ngẫu nhiên, một nhóm đối chứng và một nhóm thực nghiệm.Nhóm thực nghiệm được thực hiện giải pháp thay thế các bài từ bài 18 – 24 ( sinh học lớp 6 với nội dung “ Tìm hiểu các hoạt động sống của thực vật -Lá”. Kết quả cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả học tập của HS. Nhóm thực nghiệm đạt kết quả học tập cao hơn so với nhóm đối chứng. Điểm bài kiểm tra sau thực nghiệm của nhóm thực nghiệm có kết quả trung bình là 7,8 còn nhóm đối chứng là 6,25. Kết quả kiểm chứng T.Test cho thấy P< 0,05 có nghĩa là có sự khác biệt lớn giữa điểm trung bình của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng. Điều đó chứng minh rằng ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các tệp định dạng Flash và video clip trong dạy học làm nâng cao kết quả học tập các bài học về chủ đề “ Tìm hiểu về hoạt động sống của thế giới thực vật - lá” cho HS lớp 6 trường TH &THCS Võ Thị Sáu.


II. GIỚI THIỆU

1.Hiện trạng:
Trong SGK sinh 6 các hình ảnh về thế giới thực vật, các thí nghiệm mô tả chỉ là những hình ảnh tĩnh với kích thức nhỏ, kém sinh động. Thực tế hiện nay ứng dụng công nghệ thông tin với việc sử dụng máy vi tính và máy chiếu Projector đã tạo ra những hình ảnh rực rỡ, sinh động, kèm theo những hoạt động sống chính của thực vật như: Sự lớn lên và phân chia của tế bào, sự hấp thụ nước và muối khoáng của rễ, quang hợp của lá, sự nảy mầm của hạt ..v.v.. góp phần nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường.
Trong quá trình dạy học ở những năm học trước, tôi chỉ sử dụng các tranh ảnh trong SGK hoặc phóng to treo lên bảng và những vật mẫu cho HS quan sát (mẫu vật học sinh sưu tầm không phong phú), sau đó đưa ra hệ thống câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS tìm hiểu vấn đề. Đối với các thí nghiệm nghiên cứu nhằm phát hiện kiến thức tôi hướng dẫn học sinh làm, tuy nhiên thường không thành công do nhiều yếu tố như thiếu dụng cụ, hoá chất, thời tiết…..Nên tôi chỉ sử dụng các tranh ảnh để mô tả thí nghiệm. Kết quả là HS thuộc bài nhưng chưa thực sự sâu sắc về những hoạt động bên trong của sự vật, từ đó vận dụng vào thực tế chưa cao.
Để thay đổi thực trạng trên, trong đề tài nghiên cứu này tôi đã ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng các thí nghiệm mô phỏng, phim sinh học thay cho các phiên bản tranh ảnh và khai thác nó như 1 nguồn dẫn đến kiến thức.

2.Giải pháp thay thế:
Đưa tệp có định dạng Flash miêu tả quá trình quang hợp của lá, sự hô hấp của cây, sự thoát hơi nước của lá, thí nghiệm về quang hợp vv….. Các video clip về cây bắt mồi, cây ăn thịt, hô hấp, lỗ khí khổng……..Giáo viên chiếu