TRÒ CHƠI “TIẾP SỨC”
ĐỘI 1
ĐỘI 2
Tìm hiểu định nghĩa tỉ lệ thức và tính chất của tỉ lệ thức.
Tìm hiểu tính chất của dãy tỉ số bằng nhau.
Luyện tập:
Dạng 1: Nhận dạng tỉ lệ thức
Dạng 2: Tìm số hạng chưa biết của tỉ lệ thức
Dạng 3: Lập tỉ lệ thức từ tỉ lệ thức
Dạng 4: Đưa về tỉ số giữa các số nguyên
Dạng 5: Tìm x trong tỉ lệ thức
Dạng 6: Giải bài toán về tỉ lệ thức và chia tỉ lệ

TIẾT 12: CHỦ ĐỀ 3: DÃY TỈ SỐ BẰNG NHAU (TIẾT 2)

Xét tỉ lệ thức
Suy ra: a = ..
c = ..
Ta cã:
= .....
= ....
= .....
= .....
=.....
= .....
k.b
k.d
k
k
(1)
(2)
(3)
Từ (1), (2), (3) suy ra:......
Đặt
1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
* Tổng quát:
* Mở rộng:
(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)
 
 
Lưu ý: tính tương ứng của các số hạng và dấu “ +” ; “ –“ trong các tỉ số .
X
X
X
X
Bài tập 1: Cho dãy tỉ số bằng nhau:

Điền dấu “x’’ vào ô thích hợp?
-
+
HẾT GIỜ
2. Chú ý :
Khi có dãy tỉ số , ta nói các số a, b, c tỉ lệ với

các số 2; 3; 5. Ta cũng viết: a : b : c = 2 : 3 : 5

1. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau:
?2 (SGK)
Dùng dãy tỉ số bằng nhau để thể hiện câu nói sau:
Số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 8; 9; 10.
Gọi số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là a, b, c. ĐK: a, b, c  N*
Vì số học sinh của ba lớp tỉ lệ với các số 8; 9; 10 nên ta có:
Giải
Bài tập 2: Cho ba số a, b, c lần lượt tỉ lệ với ba số 3; 4; 5 và a - b + c = 24. Tìm ba số a, b, c?
Bạn An giải như sau, hỏi bạn An giải đúng hay sai? Vì sao?
Giải : Vì theo đề bài ba số a, b, c lần lượt tỉ lệ với ba số 3; 4; 5 nên ta có:
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:
Bạn An giải sai.
Từ:
Giải: Vì ba số a, b, c lần lượt tỉ lệ với ba số 3; 4; 5 .
nên ta có:

Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

Từ:
Vậy: a = 18; b = 24; c = 30
Bài tập 2: Cho ba số a, b, c lần lượt tỉ lệ với ba số 3; 4; 5 và a - b + c = 24. Tìm ba số a, b, c?
Bài tập 3: (BT 54 – SGK/30)
Tìm hai số x và y biết :
HOẠT ĐỘNG NHÓM ( 3 phút)
Giải:
Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:
Từ:
Vậy x = 6; y = 10
5 điểm
2 điểm
2 điểm
1 điểm
HẾT GIỜ
Bài tập 4: Số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các số 8; 9; 10. Tìm số học sinh mỗi lớp biết tổng số học sinh ba lớp đó là 108.
Gọi số học sinh của ba lớp 7A, 7B,7C lần lượt là a, b, c.
ĐK: a, b, c  N* , ta có:
Giải
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

Từ:
Vậy số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C lần lượt là: 32; 36; 40 học sinh
TÌM TÒI MỞ RỘNG
 
 
 
Hướng dẫn bài: 58/30-SGK
Hai lớp 7A và 7B đi lao động trồng cây. Biết rằng tỉ số giữa số cây trồng được của lớp 7A và lớp 7B là 0,8 và lớp 7B trồng nhiều hơn lớp 7A là 20 cây. Tính số cây mỗi lớp đã trồng
1. Học thuộc: Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
2. Làm các bài tập 55; 56; 57, 58 (SGK/Trang 30).
bài tập 74; 75; 76/ SBT
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Cám ơn thầy cô và các em